Всеки четвърти учител у нас не иска в класната стая ресурсен учител, макар 51% да подкрепят идеята за педагог, който да помага на децата с допълнителни образователни потребности. Това показва представително изследване на Центъра за приобщаващо образование. Над половината учители казват, че могат да постигат много по-добри резултати,