Зависимостта от технологиите и небалансираната учебна програма в училищата в САЩ допринасят за намаляващата грамотност на американските ученици.

Това сочат данни на Образователния департамент, който публикува резултатите от проведената през 2010г. Национална оценка на напредъка в образователнието (National Assessment of Educational Progress).

Част от оценката са стандартизирани национални тестове, които се провеждат редовно в страната и измерват академичното развитие на...