Училищата в Европа все още не обръщат достатъчно внимание на уменията в областта на ИТ, на предприемаческите умения и на статута „гражданин” като част от формирането на обществото, сочи ново проучване на Европейската комисия. Според доклада част от проблема се крие в трудностите при стандартизацията на оценката какво представлява съответната област като вид на уменията. Например само 11 страни-членки на ЕС, в това число и България, имат стандартизирани процедури за оценка на статута „гражданин”. Развитието на този статут цели усъвършенстване на критичната мисъл и заемането на активна позиция в училище по различни обществени и социални проблеми. В нито една от всичките 31 държави, участващи в проучването (27-те държави-членки на ЕС плюс Хърватия, Исландия, Норвегия...