01/13/13 13:43
(http://www.klassa.bg/)

Подхождаме към ромите със стереотипи

В навечерието на ромската Нова Година Центърът за междуетнически диалог и толерантност "Амалипе" представи на пресконференция някои от антиромските стереотипи и пътищата за тяхното преодоляване. Бяха изнесени данни за проведено през 2011 година проучване сред учители, здравни и социални работници в шест области - София, Враца, Велико Търново, Шумен, Бургас и Пазарджик за стереотипите спрямо ромите. „Резултатите са стряскащи", заяви Диан Колев от „Амалипе". „Има диаметрални нагласи, ако се сравнява отношението към ромите и към мюсюлманите или други етноси", посочи той. Асоциативно ромите се възприемат най-вече като престъпници, нечистоплътни, мързеливи и необразовани хора. Едва на осмо и девето място се посочват положителни характеристики като музикалност и веселие. Само 26% от учителите смятат, че образователните стандарти за ромските деца трябва да са по-ниски и те трябва да наблягат на музика, танци и трудово обучение. „Естествено е ромските деца да имат много по-ниски показатели, ако основните предмети за тях са математика, български език и литература", изтъкна Колев. "Учителите обясняват ниския успех на ромите с майчиния им език, ранните им бракове и в много по-малка степен с недостатъците на образователната им система", отбеляза той. Като положителна тенденция Колев определи факта, че информираната аудитория от обществото не споделя тези стереотипи. От „Алипе" са на мнение, че трябва да има повече информация за ромите, за да се променят стереотипите спрямо тях. Според центъра учителите, социалните и здравни работници трябва да са активни участници в интеграционния процес и да имат добра координация помежду си.

Facebook TwitThis Google del.icio.us Digg Svejo Edno23 Email

Свързани новини:

новини от България
graphic
спортни новини
graphic

Бързи връзки


Търсене


Архив

RSS Абонамент

Новини от Грамофон

"Новини от Грамофон" - Следете последните новини от България и чужбина обединени на едно място. Обновяват се през 1 минута.

 

  •  

Ново: Публикуване